高等院校组织学生开展勤工助学活动，是高校制度改革的一项重要配套措施。这项活动不仅有利于学生德、智、体全面发展，而且可以使学生通过参加劳动取得相应报酬。这是对广大学生，特别是家庭经济困难学生的有效资助办法。勤工助学作为学生资助制度的一个重要组成部分，对于解决学生经济来源问题、锻炼动手能力以及培养自立精神，尽早适应社会等，具有重要意义。随着城乡经济差距的扩大及招生比例的上升,我分院的贫困生队伍日益壮大，个别同学为完成学业，不得不利用双休日、节假日外出打工，以补充学习生活费用。他们一方面想努力学习，通过自我价值的实现来回报社会；另一方面又不得不受生活压力的困扰，学习热情与实际行动有较大矛盾。经济困难学生问题，不仅影响学校的学风、校风建设，而且直接关系到学校的稳定和发展。
为了全面落实党的教育方针，不使任何一个学生因家庭经济困难而辍学，使贫困学生通过勤工助学获得经济援助，缓解生活压力。然而如何最大可能的为我们的贫困生提供安全、可靠的勤工助学岗位，使我分院的勤工助学工作得到优化和发展是我们要解决的主要问题。
为在这一问题上寻求突破，园林科技分院领导积极探索，多次在园林科技分院党政联席会议中讨论研究，并派专人赴市场调研，最终，为园林科技分院学生开辟了一条新的勤工俭学之路：利用中以项目便利的设施资源，由专业老师指导，采用“学生自己种植、自己采收、自己销售”的模式，创建园林科技分院绿色无公害蔬菜品牌，并将这一品牌打向市场。
二、主要做法
（一）领导重视、组织健全。为了保证此次勤工助学工作扎实有效地顺利开展，首先做到了机构健全。由园林科技分院院长罗建国亲自担任组长，负责解决重大问题和协调等工作；学生科科长艾克拜尔副组长，负责学生的组织、调度、分配工作；吴玉鹏、张金枝老师担任生产小组组长，负责南区生产和学生的技术指导；江兆鹏老师担任市场调研、销售小组组长，主要负责蔬菜市场调研及销售；组员由学生会勤工俭学部71干部和参加勤工助学活动的80名学生组成。
（二）学以致用，服务师生。创办“园林科技分院绿色无公害蔬菜”这一品牌的初衷是为了活化课本知识，锻炼学生实践能力，为贫困生减轻生活压力，为广大师生提供安全、无公害的蔬菜。在专业教师的指导下，学生党员、干部带头，凭着一股为大家服务的热情，利用课余时间和假期，克服各种困难，完成了蔬菜选种、播种、浇水、拔草、采收、销售等各项工作。
（三）自主生产、特色鲜明。学生自主生产、自主经营、自主管理，将园艺技术专业理论与实践紧密结合，并且蔬菜具有鲜明的校园特色：信用安全，学院前后门、南区正门均设立蔬菜直销店，方便广大师生采购。销售点凭借服务便利的特点，受到广大师生的欢迎，截止目前，已出售快菜100筐、油白菜200筐、大叶香菜130筐、生菜50筐、樱桃萝卜80筐。
（四）锻炼才干，辐射带动。在党员教师的指导和党员学生的带动下，学生积极投身实践，锻炼才干。此次参加勤工俭学活动的不仅有园艺专业的学生，同时也有园林、食品专业的学生，同学们在生产的中不仅丰富了自己的专业知识，同时又在销售中提高了自己的营销能力。
三、成效与反响
1、有效拓宽了学生的勤工俭学渠道并减轻了贫困生的生活压力，增强了学生的创业创新意识和本领。通过此次勤工俭学实践活动，同学们的动手能力及专业知识得到进一步加强，不少学生有了自主创业的想法。
2、充分发挥党员在勤工俭学中的榜样作用，以示范带全盘，以党建促发展，在全学院中形成了关爱学生发展、在服务学生勤工俭学中创先争优的良好氛围。
园林科技分院学生勤工助学工作的发展之路刚刚迈开了一小步，正面临发展和提高等诸多问题。只有在分院上下积极协调和贫困生密切配合下，才能把这项有意义、有基础、有特色的工作坚持做好；只有在有引导、有规范的部署下，勤工助学才能真正成为帮助大学生（尤其特困生）成长成才的“第二课堂”，才能健康稳步地发展。发展勤工助学意义深远，全社会应联合起来，密切配合，促进勤工助学的成长壮大，使其真正成为一种新的育人途径，推进教育模式的转化。
